AGRO Kütüphane Çalışmamız

STEM Temelli “Tohum Bankası” Sergisi: Atık Malzemelerden Doğaya Umut

Enerji Dostu Mevi Yeşil Okul projesi kapsamında yapmayı planladığımız AGRO kütüphane projesini STEM projesi ile bütünleştirerek  yeni bir çalışma olarak ortaya koyduk.

Sürdürülebilirlik ve çevre bilincini artırmak amacıyla gerçekleştirilen projemizde, atık malzemeler kullanılarak hazırlanan özel bir pano üzerinde “Tohum Bankası” sergisi düzenlendi. Çalışmada, doğaya duyarlı öğrencilerin dikkatini çekmekle kalmadı, aynı zamanda geri dönüşümün ve yerel tohumların önemine dikkat çekti.

Okulumuz kütüphanesinde gerçekleştirilen etkinlikte geri dönüştürülebilir malzemeler kullanılarak tasarlanan pano, bilimsel bilgiyle harmanlandı. Panoda, farklı bitki tohumları sınıflandırılarak saklandı; her tohumun büyüme süreci, ihtiyaç duyduğu çevresel koşullar ve genetik özellikleri gibi bilgiler yer aldı. Bu sayede öğrenciler hem botanik bilimiyle tanıştı hem de veri toplama ve analiz becerilerini geliştirdi.

Bilim (Science): Öğrenciler bitkilerin yaşam döngüsü, tohumların yapısı ve çevresel faktörlerin bitki gelişimi üzerindeki etkileri gibi temel bilim konularını gözlemleyerek öğrendi.

Teknoloji (Technology): QR kodlarla desteklenen pano sayesinde ziyaretçiler, her tohum hakkında dijital ortamda detaylı bilgiye ulaşabildi.

Mühendislik (Engineering): Panonun yapısal tasarımı, dayanıklılığı ve estetik görünümü mühendislik ilkeleri gözetilerek oluşturuldu. Atık malzemelerin işlevsel bir yapıya dönüştürülmesi öğrencilerin tasarım odaklı düşünmesini sağladı.

Matematik (Mathematics): Tohumların saklama koşulları, büyüme süresi, sıcaklık ve nem verileri gibi ölçümler matematiksel grafiklerle ifade edildi. Öğrenciler bu verilerden istatistiksel çıkarımlar yaptı.

STEM yaklaşımıyla güçlendirilen bu proje, öğrencilerin hem çevresel farkındalık kazanmasını hem de 21. yüzyıl becerilerini pekiştirmesini sağladı. Öğretmenler, bu tür projelerin sadece teorik bilgiyle sınırlı kalmadığını, gerçek yaşam problemlerine çözüm üretme yolunda etkili bir öğrenme aracı olduğunu vurguladı.